ENRIQUE TRULLENQUE, PINTURA JOVEN

Desde el 23 de Enero se exponen en la Sala de Exposiciones del Ayuntamiento de Alcañiz, las obras premiadas o seleccionadas en el 1º Premio de Pintura Joven “Enrique Trullenque”. El premio está dotado con un fondo de 5.000 euros para la adquisición de obras y han podido participar en el certamen todos los artistas nacidos o residentes en el Bajo Aragón histórico (Comarcas del Bajo Aragón, Bajo Aragón-Caspe, Bajo Martín, Matarraña, Andorra-Sierra de Arcos y Maestrazgo)

Tres son los aciertos en esta exposición dignos de destacar: el primero el necesario reconocimiento que debe hacer nuestra Ciudad a Enrique Trullenque, pintor, pensador y alcañizano hasta las entrañas, segundo poner en valor la Sala Municipal de Exposiciones, una de las mejores de Aragón, que hasta ahora estaba vedada para muchos de los artistas locales o comarcales y por último, la afluencia de artistas presentados, la calidad de sus obras y la cantidad de público asistente.

Unido todo lo anterior hace que, el prestigio del Premio, prepare unas próximas ediciones al menos tan brillantes como la actual.
Enhorabuena a los organizadores

BUÑUEL Y LAS CORTES DE ARAGÓN

La exposición sobre 25 años de Autonomía de Aragón en el Centro Buñuel.
“Se trata de un recorrido visual con el que se pretende acercar la principal institución aragonesa a los ciudadanos y, de esta forma, puedan formarse un criterio sobre lo que ha pasado en Aragón durante el último cuarto de siglo”. De esta forma, el presidente de las Cortes de Aragón, Francisco Pina, ha presentado la Exposición “LA AUTONOMÍA EN LA INFORMACIÓN GRÁFICA. Veinticinco años de Autonomía, veinticinco años de Parlamento”, una muestra itinerante de cerca de un centenar de fotografías de la historia reciente aragonesa que, con el devenir parlamentario como hilo conductor, ha sido inaugurada en el Centro Buñuel de Calanda (Teruel), donde permanecerá abierta al público hasta el próximo 15 de febrero.

Pina ha estado acompañado durante esta visita institucional por una delegación de la Mesa de las Cortes de Aragón, formada por Maite Pérez, Miguel Ángel Lafuente y María Herrero, además de otros parlamentarios autonómicos como Ángel Tomás, María Luisa Vicente, José Ramón Ibáñez o Yolanda Vallés. El alcalde del municipio turolense, Manuel Adrián Royo, y el presidente de la Comarca del Bajo Aragón, Víctor Angosto, han ejercido de anfitriones durante toda la jornada junto con una nutrida representación de sus respectivas instituciones.

En su intervención, el presidente de las Cortes de Aragón se ha referido a la muestra como un “instrumento pedagógico” para entender la importancia de disfrutar de un sistema democrático ahora que se ha cumplido el XXV Aniversario de constitución de las Cortes de Aragón. Al respecto, ha recordado el proceso político en torno al modelo autonómico iniciado durante la Transición, en el que Aragón “parecía apeado del tren autonómico”, en contraposición a la situación actual, marcada por un nuevo Estatuto de Autonomía que “nos permite un desarrollo similar al de las comunidades autónomas de nuestro entorno”.

Un nuevo aliciente para visitar el Centro Buñuel.

LA MALA EDUCACIÓN

Recuerdo la película de Almodóvar que, con el mismo título que este artículo, nos ofrecía una visión concreta, cruda y veraz a un tiempo, del sistema educativo de los últimos años del franquismo. Eran los tiempos del nacional-catolicismo que, implantado por Ibáñez Martín, imponían el autoritarismo y una disciplina ciega que se resumía en la frase “la letra con sangre entra”.

Por ello, frente a este triste pasado, podemos sentirnos afortunados de que la España actual haya superado aquellos tiempos, así como de haber dejado un legado para nuestros hijos un sistema educativo moderno que se basa en temas de la importancia de la educación en valores, de fomentar las ideas de solidaridad, de trabajo en grupo, de espíritu crítico, de convivencia, etc.

Un sistema educativo consensuado con todos los grupos políticos y aprobado por todos menos por el PP. Un sistema educativo en el que todos los alumnos son los protagonistas y en el que se ayuda más al que más lo necesita.
Un sistema educativo vivo, dinámico y moderno, sin sectarismos, en el que todos tienen cabida y en el que todos tienen derecho a la educación.

El PP continúa, todavía, anclado en el más rancio sistema de “enseñar”, que no de educar, que quiere clases con alumnos discriminados, cuando no segregados: los “listos” a un lado y los “tontos” al otro.

El PP quiere priorizar una elite, la misma que defiende sus intereses políticos, económicos y sociales. Ya lo decía D. Manuel Fraga cuando le preguntaban por qué los que ocupaban altos cargos eran de muy pocas familias, a lo cual D. Manuel contestaba sin ningún tipo de sonrojo: “es por que son de las mejores familias de Galicia y estos si que supieron dar buena educación a sus hijos”.

Hoy el Tribunal Supremo también considera que el contenido de “Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos” no lesiona los derechos de los padres.

Hay que recordar el ridículo que ha hecho el PP en los últimos años con la bandera en contra de la Educación para la Ciudadanía, cómo la parte más reaccionaria del Clero se ha enervado o cómo autonomías como Madrid o Valencia han sembrado el desconcierto y la discordia en vez de enseñar al alumno o alumna a vivir en convivencia. Lo mismo que pudimos ver en la película de Almodóvar

DIEZ PERSONAS PUEDEN MORIR LAPIDADAS EN IRÁN

Coincidirás conmigo en que la lapidación es una forma especialmente atroz de pena de muerte y parece increíble que en el siglo XXI se siga aplicando una práctica tan terrible.

Sin embargo, Irán tropieza con la misma piedra y, a pesar de haber anunciado el fin de dicha práctica, en diciembre dos personas murieron lapidadas y al menos otras diez corren el riesgo de ser lapidadas en cualquier momento.

¿Sabías que las piedras utilizadas en las lapidaciones no pueden ser ni muy pequeñas (para que causen dolor), ni muy grandes (para no matar al condenado en seguida)?¿Sabías que es una pena específicamente impuesta en casos de adulterio, acto que ni siquiera constituye delito en la mayoría de los países del mundo?

Tras décadas de campaña de Amnistía Internacional por el fin de la pena capital, lo cierto es que el mundo camina con paso decidido hacia la abolición de la pena de muerte. Y vamos a seguir trabajando con la misma determinación.

Por eso pedimos al Gobierno iraní que prohíba de una vez y por ley esta forma de ejecución. ¿Puedo contar contigo? Al menos diez personas confían en nuestra capacidad de presión; no les des la espalda y únete a nuestra petición cuanto antes. ¡Firma ahora!

Si puedes, reenvía este mensaje a tus contactos para que puedan participar en esta lucha por la dignidad humana y descárgate un banner que nos ayude a recoger más firmas. Como siempre, muchas gracias por tu apoyo y compromiso,

NOMBRES DE COLEGIOS PEDAGÓGICOS

El PSOE quiere cambiar de nombre y suprimir las denominaciones con que dicha ciudad recuerda o vincula a la dictadura franquista como el Colegio Público "Emilio Díaz”. Dicha propuesta, de elemental sentido democrático y atendiendo la Ley de La Memoria Histórica, ha originado posicionamientos encontrados, mientras la derecha local la rechaza sin argumentos consistentes, el PSOE estima que ya es hora de cambiar los nombres de tan destacado partidario del régimen franquista.

De Emilio Díaz Ferrer y Gascón (1896-1966) no pretendo destacar su abundante currículum como servidor fiel y entusiasta de la dictadura, simplemente por el hecho de que no lo considero como "meritos" homologables ni aceptables para una sociedad madura y plenamente democrática como la actual. Por ello, resulta preciso recordar que, cuando desde determinadas instancias políticas se indica que Emilio Díaz fue "un personaje relevante" y del que se dice "que trajo la enseñanza a la ciudad de Alcañiz", tengo que recordar cómo era la enseñanza en aquellos años del franquismo en el primer Instituto que, siendo Díaz alcalde se estableció en la ciudad, qué educación era aquella, saturada de autoritarismo, pensamiento único y conformismo social.

En este sentido sería bueno recordar también que, la enseñanza, vino a Alcañiz varios siglos antes, de la mano de los humanistas alcañizanos del Renacimiento, en los que hallamos muchos más valores éticos que en el triste páramo cultural en que convirtió a España la dictadura al reprimir de forma implacable la libertad de pensamiento. Igualmente, el decir que, durante el prolongado mandato de Díaz como alcalde, procurador en Cortes y jerarca del partido único se alcanzó un cierto grado de "progreso", es una perversa deformación histórica que sólo pretendería justificar diversos aspectos de la dictadura, sería como exaltar al franquismo porque hacía pantanos, a Hitler porque inició la construcción de autopistas o a Mussolini porque desecaba zonas pantanosas. Cuando esto se dice, se olvida lo esencial del respeto a la libertad y la valoración de la misma, que es el componente básico de toda sociedad y, de no existir ésta, de poco vale el supuesto "progreso" que se puedan arrogar las dictaduras y sus serviles colaboradores.

Emilio Díaz defendió siempre sus intereses de clase: primero como monárquico conservador maurista y, cuando pasados los años vio estos amenazados por la política reformista de la II República, optó por financiar primero y, alistarse después con entusiasmo combativo, en las filas del naciente fascismo español. Tras la victoria militar de los sublevados, su labor política la desarrolló en los años más duros de la dictadura (1940-1955), en los que la represión era más implacable y la miseria más acuciante.

El nombre de un Colegio Público, debe dar un valor añadido, el nombre de un Colegio debe hacer sentir a los alumnos orgullosos y no es el caso de ejemplo ni cultural, ni educativo, ni lleno de valores a los que admirar el caso que tenemos encima de la mesa. Ejemplos pedagógicos tenemos en Alcañiz con los humanistas alcañizanos como Juan Lorenzo Palmireno o Juan Sobrarias, pero el nombre de un colegio también puede llevar valores indiscutibles en cualquier ideología o en cualquier época como LA PAZ, LA LIBERTAD, etc.

X ANIVERSARIO DEL CONSEJO ESCOLAR DE ARAGÓN

El Consejo Escolar de Aragón ha celebrado en la sede de las Cortes de Aragón su décimo aniversario. Al acto, que se ha celebrado en la sede de las Cortes de Aragón, han asistido, entre otros, la secretaria de Estado de Educación y Formación, Eva Almunia; el presidente de las Cortes de Aragón, Francisco Pina; la presidenta del Consejo Escolar del Estado, Carmen Maestro, y la presidenta del Consejo Escolar de Aragón, Carmen Solano.

El Consejo Escolar de Aragón nació en 1998 como órgano consultivo. Actualmente tiene 54 consejeros, a los que hay que sumar el presidente, vicepresidente y secretario. En él están representados los profesores de los diferentes niveles de enseñanzas no universitarias, los padres de alumnos, los alumnos, el personal de administración y servicios de los centros docentes, los titulares de los centros privados, sindicatos, organizaciones empresariales, administraciones local y autonómica, Universidad de Zaragoza, personas destacadas en la práctica, renovación e investigación educativa y las Cortes de Aragón. Así el Consejo Escolar de Aragón es el máximo órgano de participación educativa de Aragón.

A lo largo de su historia ha aprobado informes, mayoritariamente con el acuerdo de todos los grupos, sobre las consultas efectuadas por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte sobre la normativa de aplicación en materia educativa.

Además, el Consejo Escolar ha participado y organizado numerosas jornadas, como es el caso de las que abordaron la convivencia en los centros de Secundaria, la inmigración y la educación y la Formación Profesional y el empleo, entre otras.

La secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, ha destacado el trabajo realizado por este órgano. “Ha sabido pasar de ese primer momento que era sólo de Aragón para convertirse en la voz de Aragón en las políticas educativas en España”, ha explicado.

Por su parte, la consejera de Educación, Cultura y Deporte, María Victoria Broto, ha subrayado que la participación en la educación es “fundamental”, por lo que desde su Departamento se ha incentivado. Para Broto el Consejo es “la ventana abierta a la sociedad, por lo que su participación en la educación de la Comunidad es “básica”.

La presidenta del Consejo Escolar de Aragón, Carmen Solano, ha querido recordar a los primeros miembros de este órgano porque “no había local ni personal apenas, no había prácticamente ni siquiera costumbre de participación institucionalizada, pero hicieron un gran esfuerzo para sacar adelante esto”.

MANIFIESTO DE MORELLA

Diputados y senadores del PSOE de Teruel y Castellón piden que la A-68 conecte Aragón con el Mediterráneo por la N-232Dirigentes socialistas, junto a senadores y diputados socialistas por Castellón y Teruel, han apoyado en el Ayuntamiento de Morella el "Manifiesto de Morella", para reclamar que la autovía A-68 conecte Aragón con el Mediterráneo por el norte de la provincia de Castellón, aprovechando el trazado de la carretera N-232.

Los dirigentes socialistas, junto a parlamentarios de las dos circunscripciones, pretenden aunar esfuerzos para conseguir el proyecto que todos consideran prioritario para el futuro de las provincias de Castellón y de Teruel. El secretario provincial de los socialistas de Castellón, Francesc Colomer, ha reclamado "un apoyo claro" y un compromiso "sin ambigüedades" de la Diputación de Castellón y de la Generalitat Valenciana.

El acto ha reunido en la Sala del Justicia del consistorio morellano al secretario provincial del PSPV-PSOE, Francesc Colomer; al secretario de Organización del Partido Socialista en Teruel, Vicente Larred; los senadores turolenses Ángel Lacueva y Ángel Gracia y el senador por Castellón Joan Baptista Cardona, así como las diputadas al Congreso Yolanda Casaus (Teruel) y Antonia García Valls (Castellón). Asistieron también diputados autonómicos y provinciales, además de representantes de las ejecutivas socialistas provinciales, actuando como anfitriones el alcalde de Morella, Ximo Puig, y el alcalde de Vinaròs, Jordi Romeu, como impulsores del manifiesto.

Puig y Romeu han destacado el compromiso del partido socialista "como muestra la presencia de los representantes socialistas de Castellón y Teruel", para un proyecto que consideran "fundamental para el futuro de estas comarcas".

Francesc Colomer ha resaltado "la complicidad de los parlamentarios de Teruel y Castellón para defender un territorio y una oportunidad de futuro". Según Colomer, con la firma del Manifiesto de Morella "el partido socialista lidera las reivindicaciones históricas de este territorio", al tiempo que reclama a la Generalitat y la Diputación de Castellón que "estén a la altura de las circunstancias y apoyen de forma clara y sin ambigüedades este proyecto de futuro para las comarcas del norte de Castellón".

El secretario de Organización de los socialistas turolenses, Vicente Larred, ha afirmado que "la autovía A-68 es la primera prioridad del proyecto de futuro de Teruel que planteamos los socialistas, es una vía prioritaria y por el trazado de la N-232", que comunica las comarcas interiores del norte de Castellón y las del nordeste de la provincia turolense con el Mediterráneo, a la altura de Vinarós.

Los alcalde de Morella, Vinaròs y Alcañiz se reunieron este verano en la capital dels Ports para reclamar al Ministerio de Fomento que el trazado de la A-68 hacia el mar Mediterráneo coincidiera con la N-232, que comunica Alcañiz y Morella con el Mediterráneo. El Manifiesto de Morella destaca que "mientras en el resto del Estado Español se están abordando las grandes infraestructuras para el siglo XXI, en nuestro territorios vivimos la realidad de una carretera totalmente desfasada, la N-232". Los parlamentarios socialistas hemos apoyado este Manifiesto.